אדם שבכדי לראות את יופי האילן או הניר, יופי הבריאה, צריך להפסיק מהלימוד ואינו רואה בקסם הבריאה חלק מלימוד התורה מתחייב בנפשו בכך שתפיסת הלימוד התורה שלו אינה מונחת במקום הנכון.  

הרב קובי בר און 

מנהל התיכון 

 

כחלק מתוכנית הלימודים עוסקים תלמידי כיתה ז' בתהליך של "תיכון מוצר". לאחר צפייה בראיון עם המורה משה זדה, עיוור המלמד בישיבת השומרון, והבנת הקשיים והצרכים המיוחדים של אדם עיוור,נתבקשו התלמידים לתכנן ולבנות מוצר אשר יוכל לסייע לו ולכל אדם עיוור. בסיום התהליך הגישו התלמידים מגוון תוצרים יוצאי דופן ביניהם קובייה הונגרית לעיוור, מפתחות מסומנות, מקל לעיוור הכולל מחזיר אור לשעות החשיכה וצופר , משחק קטאן מונגש לעיוורים, מחברת קניות לעיוור, גלאי אובייקטים חדים המשדר ישירות לעיוור באוזנייה ועוד.

 

התלמידים המשתתפים בפרויקט נבחרו לאחר ראיון קבלה עם המורה ירדן ומגיעים ללמוד מידי שבוע בימי שלישי. התלמידים לומדים כיצד ניתן לשלב אלמנטים מדעיים, משחקיים ומאתגרים בבניית "ערכות בריחה" ולומדים למדל אובייקטים בתלת מימד. המודלים מודפסים במדפסות תלת ממדיות בסיוע של "עמותת דנור". השלב הבא הוא בניית חדר בריחה מבוסס מדע ואלמנטים ממוחשבים.

 

10 תלמידים מכיתות ח'-ט' השתתפו בתחרות של אולימפיאדת רמון לחלל, על שם אילן רמון, שהתמקדה השנה בנושא לוויינים בחלל.חוויית הלימוד בתחרות, חשפה את התלמידים לאתגרים חדשים, לחשיבה מחוץ לחיי היום-יום, ולעיסוק בתוכן מתקדם ומרתק בתחום חקר החלל והאסטרונומיה. לפני שלב א' למדו התלמידים על כוכבי הלכת, על הקרינה האלקטרומגנטית ועל הלוויינים. בשלב א' השתתפו התלמידים בחידון בו נבחנו על מערכת השמש, הקרינה האלקטרומגנטית וטכנולוגיות לווייניים. החידון כלל שאלות מורכבות, המצריכות היכרות רחבה עם תחום הידע, קריאת טקסטים ואיתור מידע, יכולת חשיבה מעמיקה והסקת מסקנות. התלמידים עלו לשלב ב' של התחרות עם עוד 116 בתי ספר מתוך 202 קבוצות. בשלב ב' נדרשו התלמידים לארגן פעילות בשיתוף קהילת ביה"ס. התלמידים הדריכו והפעילו את תלמידי כיתות יא'-יב' ולימדו אותם כיצד לסרוק תמונות לווין ולאתר פגיעה באתרים היסטוריים בפרו. אמנם התלמידים לא העפילו לשלב הבא, אך חווית הלימוד הייתה עוצמתית ומרתקת. בכינוס סיום המחצית קיבלו התלמידים תעודות על השתתפותם באולימפיאדה.

במסגרת לימודי מדע וטכנולוגיה בכיתה ט' נדרשים התלמידים להגיש עבודת חקר מדעי. עשרה תלמידים נבחרו להיכלל בקבוצת מצוינות במדעים מתוך כלל תלמידי כיתות ט'. התלמידים בקבוצה זו מבצעים את הניסויים בשיתוף עם בעלי עסקים בקהילה המקומית. 5 תלמידים מבצעים את החקר במכוורת "דבש קדומים" ו-5 תלמידים ביקב "גת שומרון". בסוף חודש אדר יתקיים אי"ה יריד חקר בית ספרי במהלכו יבחרו השופטים את שתי העבודות הטובות ביותר, אחת מכל קטגוריה. התלמידים שיזכו בשני

המקומות הראשונים ייצגו את ביה"ס ביריד החקר המחוזי שיתקיים אי"ה ביום שלישי כ"ה ניסן, 10 באפריל 2018, בכפר הנוער מבואות ים בבית הספר רמות ים.

 

כחלק מההערכה החלופית, התבקשו התלמידים להכין מאכל ומשקה ולפרט את המושגים המדעיים הרלוונטים שנלמדו, ביניהם תערובות הומוגניות, תערובות הטרוגניות, הוספת תרכובות יוניות ותרכובות מולקולריות. אין ספק שהלמידה הייתה יותר משמעותית ורלוונטית.

 

התלמידים למדו על הניסוי שביצע האסטרונאוט אילן רמון ז"ל בחלל וביצעו קטע ממנו במעבדה. הם גידלו גבישי מלח וצפו בעזרת מיקרוסקופים בתוצרים שלהם. אין ספק שזו הייתה חוויה יוצאת דופן עבור רובם.

 

כחלק מההערכה החלופית במקצוע "מבוא למדעים" בכיתה י', נתבקשו התלמידים לצלם תמונות המציגות תופעות ביולוגיות-אקולוגיות הקשורות ליצורים בבית גידולם וליחסי הגומלין בין יצורים. התלמידים נדרשו לצרף לתמונה תיאור והסבר ביולוגי של התופעה / התהליך / המבנה הביולוגי. בנוסף הוצע לתלמידים לשלוח את התמונה לתחרות הצילום של הביולוגיה במסגרת האולימפיאדה ה-21. 
15 צילומים נבחרו בקפידה על ידי צוות מקצועי ועלו לשלב הגמר וביניהם התמונה של התלמיד שובל פרבשטיין, "החיים דבש"
אשר צולמה במכוורת "דבש קדומים" המשפחתית.

 

תלמידי כיתה י' הגיעו מדי שבוע לחדר מחשבים ולמדו למדל אובייקטים בעזרת תוכנת tinkercad. התלמידים יצרו מודלים מדהימים, שיודפסו במדפסות תלת מימד בשיתוף "עמותת דנור".

 

כחלק מלימוד מערכת ההובלה, ולאחר למידה מעמיקה של מבנה הלב- עליות, חדרים, מחיצה ומסתמים, תלמידי כיתה י' חנ"מ התנסו בניתוח לבבות הודו ויצאו נרגשים. ניכר כי הייתה למידה משמעותית.