המייחד המשמעותי שלנו כאיגוד הוא שיתופי הפעולה והראייה המקצועית של כל אחד מהחברים שלנו ברשות שלו ובראייה הכוללת של מערכת החינוך בישראל.

קבוצות הווטסאפ של חברי האיגוד, המחולקות לפי מחוזות, הוקמו במטרה לאפשר קשר מקצועי-אזורי ולהודעות בשעת חירום.

 

נבקש מהחברים:

- להעלות שאלות ונושאים מקצועיים בלבד

- להקפיד על תקשורת של כבוד הדדי ודוגמה אישית

- לשלוח הודעות בשעות סבירות משעה 07:00 עד 22:00

- להימנע משליחת הודעות בסופי שבוע ובחגים 

- ברכות ואיחולים לשלוח בהודעות פרטיות

 

תודה על שיתוף הפעולה והמשך עשייה פורייה.

 

בברכה,

אבי קמינסקי, יו"ר האיגוד. 

 

כמי שמאמין שחינוך

- אינו מותנה בזמן מסוים,

- אינו תלוי באדם אחד בלבד,

 

 

בחלוקה מלאכותית מסוימת ניתן לומר כי בחינוך הפורמאלי מארגנים את הלמידה, מסדרים ב"קוביות" של תכנים, "מחנכים לערכים " ומתרגלים את המיומנויות בסביבה מלאכותית מסוימת.

 

החינוך הבלתי פורמאלי מבוסס על העקרונות הבאים:

 

יישום עקרונות הבחירה והתנסות במשמעויות הנגזרות מכך: מחוייבות להצדיק את הבחירה, לעמוד במטלות הנגזרות ממנה, מחוייבות לקבוצת העמיתים ולמדריכה או המדריך הצעיר ולעניין.

 

 

 

גבולות הבית, הכיתה, בית הספר נפתחים ונמתחים כדי לאפשר הזדמנויות חדשות להתנסות פיסית, חברתית ואישית, והכל בסביבה מוגנת ומעודדת.

 

התארגנות חברתית למטרה מסוימת, מנהיגות (והליכה אחר המנהיג/ה), התנסות בערכים מתנגשים ועוד.

 

המגוון המוצע הוא רחב  ביותר, וכולל אפשרויות רבות: תנועות נוער, חוגים, להקות, מקהלות, פעולות התנדבות למיניהן ועוד רבות אחרות.

 

יכולתי להמשיך ולספר על מאות דוגמאות ואתם הייתם מוסיפים משלכם ללא ספק.

חברותי וחברי, 

אני מקווה שגם אתם, כמוני, חושבים שהחינוך הבלתי פורמאלי אינו מחנך לערכים

 

מרכז המחקר והמידע של הכנסת התבקש לכתוב מסמך בנושא איתור תלמידים מחוננים, לקראת הדיון בוועדה
לזכויות הילד של הכנסת.

אחד הנושאים שאנחנו בודקים במסגרת העבודה על המסמך הוא נושא קורסי הכנה למבחני איתור מחוננים.
כיום קיימים מגוון קורסים פרטיים להכנת ילדים למבחני איתור למחוננים.

האם אתם מכירים קורסים כאלה? במידה שכן – נודה לכם על ההתייחסות לכמה שאלות:

- האם מדובר רק בקורסים פרטיים או ישנם קורסים שמתקיימים בארגון ובסיוע של רשויות מקומיות?

- האם ידעו לכם מהו היקף הביקוש לקורסים אלו?

- האם ידעו לכם מידת האפקטיביות של קורסים אלו?

- מהי דעתכם על קורסי הכנה למבחני איתור מחוננים לילדים ביסודי/על-יסודי?

 

כל מידע רלוונטי נוסף יתקבל בברכה.

את התשובות יש להעביר למריה רבינוביץ' באחת הדרכים הבאות: 

מריה רבינוביץ'
ראש תחום (מחקר ומידע)
מרכז המחקר והמידע של הכנסת
טל: 02-6408266
נייד: 050-6238638
פקס: 02-6408266
[email protected]

בהמשך להחלטת ועדת העבודה, הרווחה והבריאות של הכנסת לאשר לקריאה שנייה ושלישית את הקמת המועצה הלאומית לגיל הרך:
יערה שילה, רכזת תוכנית מנהלות מעון באפרתה ונציגת ועדת ההיגוי: "הקואליציה לחינוך מלידה מברכת את החלטת הכנסת לרגל אישור הקמת מועצה לאומית לגיל הרך.
ההחלטה משמעותית והיסטורית, תאפשר בניית תכנית לאומית לטיפול מיטבי בילדים בגיל הרך, צמצום פערים ושיוויון זכויות.
אנחנו שמחים וגאים להיות עדים ושותפים למהפכה חברתית אשר תבטיח לילדי ישראל עתיד טוב יותר."
ליאת גלנץ, רכזת הקואליציה לחינוך מלידה: ״הקואליציה לחינוך מלידה גאה ונרגשת על החלטת הכנסת להקים את המועצה לגיל הרך, גוף המתכלל את היגדי הרווחה, החינוך והבריאות. לראשונה בתולדות המדינה תהיה הזדמנות אמיתית לראות את הילד עצמו כאזרח, על צרכיו הפיזיולוגיים לצד הרגשיים ולתת מענה שיבטיח לו ולכלל ילדי ישראל, בכל חברה וחברה, נקודת זינוק הוגנת להמשך חייו."
לפרטים נוספים:
ליאת גלנץ, 050-6978708

הישג למשלחת הישראלית באולימפיאדה הבינלאומית במתמטיקה: בתחרות שהסתיימה השבוע בעיר הונג - קונג שבסין, זכתה נבחרת ישראל במתמטיקה ב- 6 מדליות אולימפיות בהן, 3 מדליות כסף ו- 3 מדליית ארד.

 

 

 

הישג למשלחת הישראלית באולימפיאדה הבינלאומית בפיזיקה: בתחרות שהסתיימה השבוע בציריך בשוויץ, זכתה נבחרת ישראל בפיזיקה ב- 4 מדליות אולימפיות בהן, 3 מדליות כסף, מדליית ארד וציון לשבח.

 

 

בית ספר קהילתי הוא בית ספר המושתת על התפיסה כי חינוך מבוסס על יחסי גומלין הדדיים עם הקהילה ולכן מטרתו היא ליצור זיקה בין בית הספר לקהילה. החינוך הקהילתי רואה את בית הספר כמפגש של אוכלוסיות, תכנים וארגונים, שביניהם מתרחש תהליך התורם לאיכותו של בית הספר והקהילה. מטרתו העיקרית של בית הספר היא מעורבות ואחריות של המורים, התלמידים ומשפחותיהם בקהילה, הם הקובעים את תוכניות הלימודים, אופן התוכניות והערכת התוכניות. לתלמידים יש אפשרות להתפתח ולפעול כתושבים ואזרחים פעילים התורמים ומשפיעים בקהילות שאליהן הם משתייכים.
בית הספר הקהילתי הוא המסגרת הארגונית המביאה למימושו של רעיון החינוך הקהילתי.

 

החל משנת תשע"ח,

• בתיה"ס המעוניינים להיות מוכרים ומתוקצבים כבתי ספר קהילתיים יפנו בקול קורא אל מנהל מינהל ח"ן במחוז אליו הוא שייך. מנהל בית הספר ימלא את הטופס. 
• הטופס ישלח במייל למנהל חברה ונוער במחוז אליו משויך בית הספר עד ליום א' כ"ח באלול תשע"ז 20.8.2017 
• לאחר בדיקת היתכנות, יודיע מנהל חברה ונוער במחוז על החלטתו לגבי אישור או דחייה של הבקשה עד ליום שני ה' בתשרי תשע"ח 25.9.2017

 

לפרטים ושאלות:

גל איובי,

מדריכה ארצית חינוך חברתי

[email protected]

02-5603193/3174  

מועצת תנועות הנוער בישראל מודיעה בזאת  על הענקת אות יקיר תנועות הנוער לראשי הרשויות המצטיינים בטיפוח פעולתן של תנועות הנוער לשנת 2017.

 

 

לפרטים נוספים - לחצו כאן

 

שאלון למועמד - לחצו כאן.

שימו לב, מס' רב של רשויות ביצעו העברה בנקאית לדמי החברות השנתיים, אך לצערנו חלקן לא מזוהות בבנק ואין לנו אפשרות לדעת איזה רשות שילמה.

אנא בדקו מול הנהלת חשבונות או גזברות העירייה איך בוצע התשלום והעבירו אלינו למזכירות האיגוד עותק מההעברה הבנקאית כדי שנוכל לזכות אתכם. תודה

 

בתיאום ובאישור מרכז השלטון המקומי נקבע שדמי החבר לשנת 2017 עומד על סך 1,200 ש"ח.

 

הסכום הנ"ל המשולם על ידי הרשות כולל את כל בעלי התפקידים במינהל/באגף/מחלקה אשר חברים באיגוד.

 

אנו מבקשים להסדיר את התשלום בהקדם. תשלום במועד יאפשר לנו המשך פעילות סדירה.
  

לפרטים נוספים ואפשרויות תשלום - לחצו כאן

 

אישור מרכז השלטון לתשלום דמי חבר לאיגוד לשנת 2017

בהמשך להסכם השכר של מנהלי מח' לחינוך סעיף 12, שנחתם ביום 15.3.95, הנני להזכיר לחברים כי על הרשות המקומית להעביר בהוראתכם ולבקשתכם תשלום החבר לעמותת המורים בסך 386  ₪ לשנת התקציב 2017.
ההצטרפות לעמותה עומדת לרשות החברים אך הרשות המקומית מחויבת בתשלום.

לחצו כאן לפרטים נוספים ואופן התשלום

לחצו כאן למסמך משרד האוצר:
השתתפות בדמי חבר באגודות מקצועיות לשנת 2017

 

 

  

לתכנית המלאה של הקונצרטים - לחצו כאן

 

למחירון הקונצרטים - לחצו כאן

 

לטופס הרשמה - לחצו כאן