כמו שהבטחתי, אני רוצה להאיר בכל פעם פינה אחרת במערכות החינוך בכלל והפעם - חדר המורים.

 

חדר מורים הוא אותו מקום מוכר וידוע ממנו ואליו יוצאים וחוזרים המורים מהכיתות.

זה מקום פיזי, קל לתיאור: ריבוע או מלבן, בתוכו מפוזרים שולחנות וכיסאות ובצדדים לוחות מודעות "עייפים" מגיליונות ישנים שלא הוסרו ומחדשים המבקשים לתפוס את מקומם ולידם התאים ה"מתפוצצים" מהתכולה שבתוכם.
יש לפעמים גם וילונות ולפעמים לא.

אני יודע שלא כולם נראים ככה, שיש מושקעים יותר, אבל.....ליבו של חדר המורים - הם המורים כמובן.
כידוע, שני דברים אין למורים: משכורת גבוהה במיוחד וסטטוס גבוה במיוחד בחברה הישראלית.
ואין להם איזשהו סמל סטטוס.
לרופאים יש משכורת סבירה עד גבוהה, חלוק וסטטוסקופ (סטטוס-קופ), למהנדסים יש משכורת גבוהה, משרדים מרווחים, ממוזגים, מוארים, להיי-טקיסטים יש גם.... וגם... וגם... (משכורת, משקפיים עגולים, אצבע דבוקה לסמארטפון ואוזן לאוזניה).
למורים.... יש חדר אחד בעולם הקרוי על שמם - חדר המורים!!!
זה המקום שבו הם יכולים:
• להתייעץ עם עמיתים,
• לבקר את פעולות ההנהלה (כל הנהלה - של המוסד, משרד החינוך, האגף לחינוך ברשות),
• שם הם יכולות ויכולים לתכנן ולהתכונן לשיעורים הבאים,
• שם הם יכולים לקיים מידי פעם את ההשתלמות המוסדית (ואף פעם אין ממש מקום לכולן ולכולם),
• שם... הם יכולים להתרווח, לשוחח עם חברה או חבר או לצלצל לטכנאי שיבוא לתקן את המכשיר שהתקלקל בבית...
כן ,זה החדר שלהם ולכן מותר להם.
אבל אל החדר הזה כולם מבקשים לפלוש: תלמידים, הורים, אורחים.
לכולם נדמה שמותר, כי זה הרי חדר של מורים ולכן מותר.
אז לא!
למורים מותר... להזמין את מי שיבחרו שיבוא בשעריהם.
למורים מותר שלא להזמין, בלי להסביר ובלי להצטדק.

 

למורים מגיע חדר משלהם, מכובד ומכבד, כי זה המקום שלהם וזה גם הסמל היחיד למעמדם.
ואנחנו, עמיתיי מנהלי אגפי החינוך, חייבים לוודא שחדרים אלו במוסדות החינוך שלנו יהיו המראה המייצגת את היחס שלנו למעשה ההוראה ולמי שאחראי לו: המורים.
אנחנו מחויבים להרחיב אם צריך, לשפץ ולשפר כל שנה על פי הצרכים, לרהט כאילו זה ביתנו הפרטי, כי חינוך אינו מתחיל ואינו נגמר במה שמלמדים אלא באופן שבו מתייחסת החברה למלמדים.
עכשיו ממש, זו השעה, בביקורים שאנו מקיימים במוסדות החינוך, להקדיש זמן ומחשבה כדי לתת כיסוי לאמירה שהמורים הם עמוד התווך של המערכת.

 

ואחרי ה-1 בספטמבר...
לבקר,
להתרשם,
לשוחח,
להקשיב,
אולי אפילו להיענות לבקשות, להיות שם בשבילם, בשביל ילדינו ובשבילנו.

 

למכתב הרשמי במלואו - לחצו כאן

 

למכתב מיום ה- 28 ביוני 2016 - לחצו כאן 

לפניכם קובץ ובו שאלות ותשובות מטעם החברה למתנ"סים, בנושא צהרונים חברתיים - ניצנים.

 

דוגמא לשאלות:

האם עלות מנת ארוחת הצהריים הנקובה בקול הקורא מחויבת, או שיכול מפעיל לשלם עלות נמוכה יותר או גבוהה יותר?  

האם קיים מחשבון של משרד החינוך להצגת מכלול העלויות והתוספות המומלצות.  
האם פרופיל כח האדם המוצג בקול הקורא מחייב? מה ניתן לעשות באם כח האדם הקיים או הזמין אינו תואם את הפרופיל המתואר בקול קורא?

 

כמו כן, ישנם בקובץ קישורים לנספחים.

 

לקובץ השאלות - לחצו כאן.

משרד החינוך החליט על הפעלת תכנית חדשה לליווי תלמידים עם לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז בחטיבות הביניים, במסגרתה יינתן מימון של ליווי מקצועי בתוך בית הספר ומימון דיפרנציאלי של אבחונים לתלמידים עם לקויות למידה והפרעות קשב וריכוז.

 

התכנית החדשה גובשה בראשות אגף לקויות למידה לאורך השנתיים האחרונות בשיתוף עם ארגוני המורים, הסתדרות המורים, פורום ועדי ההורים היישובים וגופים נוספים.

התכנית תוטמע באופן הדרגתי החל משנת הלימודים הבאה, תשע"ח (2018) ועד שנת הלימודים תשפ"ב (2022). בשנת הלימודים הבאה היא תחל במתכונת של פיילוט ב- 15 רשויות מקומיות. עד להטמעת התכנית על כלל חטיבות הביניים, יתר בתי הספר ימשיכו במתווה ההתאמות הקיים.

לפניכם עדכון וחידוד של הנהלים הנוגעים להעסקת עובדים ממלאי מקום שעתיים בבתי הספר מאת אגף הכספים ואגף בכיר כוח-אדם בהוראה, משכורות מורים.

 

לחצו כאן למסמך

מסמך זה הוגש לאחרונה לוועדת החינוך, התרבות והספורט על ידי מרכז המחקר והמידע, המחלקה לפיקוח תקציבי של הכנסת.

המסמך כולל תיאור וניתוח של תקציב הפיתוח של משרד החינוך לבניית כיתות המועבר לרשויות המקומיות בשנים 2010 עד 2016.

בהערכה רבה,

אבי קמינסקי, 

וחברי האיגוד. 

 

את טופסי הבקשה יש להגיש לא יאוחר מיום 23.7.17 כשהם חתומים וסרוקים ולצרף נספחים נוספים ככל שאלו נדרשים.

בית ספר קהילתי הוא בית ספר המושתת על התפיסה כי חינוך מבוסס על יחסי גומלין הדדיים עם הקהילה ולכן מטרתו היא ליצור זיקה בין בית הספר לקהילה. החינוך הקהילתי רואה את בית הספר כמפגש של אוכלוסיות, תכנים וארגונים, שביניהם מתרחש תהליך התורם לאיכותו של בית הספר והקהילה. מטרתו העיקרית של בית הספר היא מעורבות ואחריות של המורים, התלמידים ומשפחותיהם בקהילה, הם הקובעים את תוכניות הלימודים, אופן התוכניות והערכת התוכניות. לתלמידים יש אפשרות להתפתח ולפעול כתושבים ואזרחים פעילים התורמים ומשפיעים בקהילות שאליהן הם משתייכים.
בית הספר הקהילתי הוא המסגרת הארגונית המביאה למימושו של רעיון החינוך הקהילתי.

 

החל משנת תשע"ח,

• בתיה"ס המעוניינים להיות מוכרים ומתוקצבים כבתי ספר קהילתיים יפנו בקול קורא אל מנהל מינהל ח"ן במחוז אליו הוא שייך. מנהל בית הספר ימלא את הטופס. 
• הטופס ישלח במייל למנהל חברה ונוער במחוז אליו משויך בית הספר עד ליום א' כ"ח באלול תשע"ז 20.8.2017 
• לאחר בדיקת היתכנות, יודיע מנהל חברה ונוער במחוז על החלטתו לגבי אישור או דחייה של הבקשה עד ליום שני ה' בתשרי תשע"ח 25.9.2017

 

לפרטים ושאלות:

גל איובי,

מדריכה ארצית חינוך חברתי

[email protected]

02-5603193/3174  

שימו לב, מס' רב של רשויות ביצעו העברה בנקאית לדמי החברות השנתיים, אך לצערנו חלקן לא מזוהות בבנק ואין לנו אפשרות לדעת איזה רשות שילמה.

אנא בדקו מול הנהלת חשבונות או גזברות העירייה איך בוצע התשלום והעבירו אלינו למזכירות האיגוד עותק מההעברה הבנקאית כדי שנוכל לזכות אתכם. תודה

 

בתיאום ובאישור מרכז השלטון המקומי נקבע שדמי החבר לשנת 2017 עומד על סך 1,200 ש"ח.

 

הסכום הנ"ל המשולם על ידי הרשות כולל את כל בעלי התפקידים במינהל/באגף/מחלקה אשר חברים באיגוד.

 

אנו מבקשים להסדיר את התשלום בהקדם. תשלום במועד יאפשר לנו המשך פעילות סדירה.
  

לפרטים נוספים ואפשרויות תשלום - לחצו כאן

 

אישור מרכז השלטון לתשלום דמי חבר לאיגוד לשנת 2017

בהמשך להסכם השכר של מנהלי מח' לחינוך סעיף 12, שנחתם ביום 15.3.95, הנני להזכיר לחברים כי על הרשות המקומית להעביר בהוראתכם ולבקשתכם תשלום החבר לעמותת המורים בסך 386  ₪ לשנת התקציב 2017.
ההצטרפות לעמותה עומדת לרשות החברים אך הרשות המקומית מחויבת בתשלום.

לחצו כאן לפרטים נוספים ואופן התשלום

לחצו כאן למסמך משרד האוצר:
השתתפות בדמי חבר באגודות מקצועיות לשנת 2017